【课题研究】《智慧德育研究与实践》总课题正式开题

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一、知慧德育的研究背景

(1)人才偏航

传统的德育管理不适应现代物质文明发展的要求,已严重缺位,青少年成长过程中人生观偏执、价值观偏移、世界观偏向等请况时有地处,社会问題突显。

(2)国家重视

习近平总书记再三强调,培养哪此人的问題是教育的根本问題,中共十九大指出,要把立德树人作为根本任务,全国教育大会明确德智体美劳全面发展,德育为首。习近平总书记组织召开的学校思想政治课教师座谈会再次强调要落实立德树人根本任务,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(3)土办法缺少

老要以来研究德育的理论某些,建立的育分平台某些,创建的育德管理平台极少,德育缺少手段和土办法,德育带宽低下,效果低级。

二、研究意义

突破传统德育管理思维,打破德育工作旧有管理模式,运用新思维、新土办法、新手段和新技术,创新德育工作,推进教育信息现代化。以首创的知慧德育管理平台为抓手,实施“互联网+德育”,运用大数据、云计算和人工智能等手段开发了一套全新的德育管理系统,发挥学生自治管理能力,变被动为主动,变堵塞为疏导,变处罚为激励,开启德育工作新局面。

三、研究土办法

(1)文献研究法

在项目实施过程中,课题研究组成员充分学习国内外对于德育研究和“互联网+教育”有指导作用的教学理论和实践经验,采集和采集有关文献资料并加以分析。

(2)调查分析法

分析各学校德育工作现状,制定更为有效的社团活动实施方案。  

(3)行动研究法

在研究过程中及时了解、观察班级或学生个体的行为表现及变化,并对研究计划进行及时调整。

(4)归纳比较法

对学生行为习惯进行大数据分析比较归纳,找出共性和个性问題,有针对性地开展研究。

四、项目研究的思路、目标、具体内容

(一)知慧德育管理实现六变

变虚化为实化;变弱化为强化;变软化为硬化;

变堵塞为疏导;变被动为主动;变惩罚为激励。

(二)知慧德育管理工作实现六化

德育内容数字化;德育流程规范化;德育管理精准化:

德育评价科学化;德育覆盖全面化;德育考核公正化。

(三)知慧德育管理十一大创新

1.创新德育管理体系,构建育人管理生态。

2.创新德育评价土办法,定量定性有机结合。

3.创新德育考核手段,分析评价科学有效。

4.创新德育激励机制,建立学生德育超市。

5.创新德育评价结论,建立智能评测报告。

6.创新德育档案管理,记录永久成长轨迹。

7.创新德育教育渠道,融合家庭学校关系。

8.创新德育教育土办法,建立育人有效途径。

9.创新德育教育情景,关爱呵护留守学生。

10.创新德育考勤土办法,筑牢学校安全体系。

11.创建德育教育社区,拓展平台育人效能。

(四)知慧德育管理平台七大优势

快上线:产品模块组装式,可随时上线。

多角色:不同角色对应不同界面、功能和权限。

高并发:心智心智成熟的句子的句子期期的句子期期期期、稳定的云平台,支持云计算高并发。

强安全:多维度,立体安全防护体系。

多层级:支持多层级构架,独立运营+统一管理和维护。

大数据:数据有留存、可视化、可追溯、可巡查。

定制化:定制化开发学校德育管理个性化模块。定制化开发智能德育班牌,实时展现班级师生风采,显示学生一日常规表现。定制化开发学校智能德育电子大屏,成为学校宣传口。

(五)知慧德育管理构建八大模块功能

学习宣传模块;考核评价模块;德育报告模块;德育超市模块

对比分析模块;信息管理模块;家校合育模块;线上直播模块

(六)创新德育管理平台,实现五大核心价值

知慧德育管理平台的构建,极大地方便了德育管理,提升了管理效能。德育银行凸显五大核心价值。

学生规范落地夯实,德育管理的知慧抓手。借助移动互联网,实时监管学生行为,防微杜渐,及时整改。

德育工作高效便捷,德育管理的工作推手。系统智能化、数据化,能详细记录德育银行数据,随时上传发布,提高工作带宽。

学校社会家庭参与,德育管理的平台帮手。家庭学校社会全面参与,违纪违规、奖励表扬、积分排名,全面展现。

学生成长报告真实,德育管理的科学管手。学生的成长轨迹,是一份真实科学珍贵的档案资料,也还可以 作为高校录取、用人单位的参考土办法。

德育工作全面上线,德育管理的评估助手。智能德育系统设置了学校德育管理工作评估栏目,德育工作全面上线,学校政教工作开展请况,学生行为习惯养成一目了然,也为上级部门巡查、调研、监管和评估学校德育工作提供了某些真实可靠的数据,实时查询平台。

五、实施步骤

建立“互联网+德育”知慧德育管理理念,研制开发知慧德育管理平台,申报课题立项,聘请专家指导,开展实验研究,积累经验案例,通过媒体、交流会等推介研究成果,发布年度报告,指导学校德育管理,实现立德树人目标。

六、研究阶段

(一)主要研究阶段

(二)保障条件

1.经验充沛 亲戚朋友 有三十年专注教育的研究经验,出理 德育管理的痛点及实现创新土办法。

2.专业团队 有来自北京、深圳的领先的技术团队。

3.专家指导 有资深教育人士和教育专家参与课题研究。

八、课题研究预期效果

知慧德育管理平台创建思维1+N,统一精神内核+学校个性特色,打造德育管理的工具箱和好土办法,做到德育管理千校多面,百花争艳。

(一)管理平台预期效果

1.记录学生每天的成长,发现学生地处的问題,能有针对性地展开教育,提高教育效果。

2.减轻班主任繁重的管理工作量,减少教师繁琐的工作流程。

3.以大数据支撑对学生的评价和考核,克服过去印象德育、人情德育的请况,体现教育的公平公正。

(二)已取得研究成果和社会评价

1.2018年获得中国管理科学研究院教育创新大会教育教学创新奖。

2.2018年11月为恩施自治州利川四中教师作知慧德育管理报告。

3.2019年3月获得中华人民共和国版权局软件著作权。

4.2018--2019年在湖北荆门、宁夏回族自治区等多所学校运用知慧的与管理平台,师生反映良好。

5.2019年3月22日,在全国第九届班级文化论坛做报告《创新的与管理体系,实现立德树人目标》。

6.2019年3月29日,在宁夏水利电力学校做报告知慧德育管理报告。

7.《荆门日报》、荆门新闻网专题报道《储存好品行,成就大人生》推介荆门市东宝中学知慧德育管理经验。

8.2019年,“知慧德育研究与传播研讨会”在北京师范大学召开,《人民日报》《光明日报》北京师范大学、中国教育电视台、《教育家》杂志和益国教育发展战略协会等单位领导、专家和课题实验学校教师参加研讨,并给次责实验学校授牌。

9.2019年6月,知慧德育研究传播中心与珠海网信办联合八省十四校开展禁毒教育。